感到心急如焚，长吸一口气，说道：张老，为什么袁世凯能够称帝，为什么张勋能够复辟，为什么这几年军阀混战，连年不断？为什么革命成功后，在一些地方民众驱逐革命者，反而欢迎过去那种封建官僚？

王纶笑道：督军，我们不是说是革命力量薄弱吗？

张澜摇摇头道：不对啊，如果说革命力量薄弱，那就不能解释为何老百姓驱逐那些革命者啊？

突然面色显得颇为凝重，看着杨兴道：难道是人才，但我们全国有太多人才了啊。

杨兴站起来，看着外面天空，笑道：张老，是人才。虽然我们国内有太多太多人才，但是这些人才与现代企业明显不适应，过去很多人只是读四书五经，子曰诗云，在冶炼情操方面，有作用，但是在治理国家方面，益处不大。而那些所谓的革命者，一个个在国外诳了一圈，感到新鲜，根本没有认真研究国内外环境差异，人文差异，根本没有什么行政经验，所以，在我国知识分子是有，但是能够治理地方，使人民富庶起来，懂经济，懂民主的知识分子不多。

张澜听后，也站起来，摸着长长胡须，良久吐出一口气道：征东啊，我也早看出国内行政人才匮乏，但是一直苦无良策。现在还好，我们在重庆，有数年建设经验，对你这个意见，开办中国人民党党校，我是举双手赞同的。否则，就像你过去所说那样，过去统治地方的，是当地乡绅。现在呢，乡绅势力也蛮大，我们要通过开办党校，培养我们党行政人才，如此做到，控制一方，富庶一方，乡亲们满意一方。

看到这里，杨兴再次陷入沉思，良久说道：张老，我们地方政府已经建立，但是在农村大多数乡长、村长、队长等人多为乡绅担任，他们对外面世界一无所知，很多人治理地方还是按照老办法。在各地，我们党员素质参差不齐啊，因此，我们在党校开办后，在每个县还要办一个党员学习班，在入党之前，都需进行一个月的系统学习，在入党后，每年进行2天的培训啊。

听到这里，张澜笑道：征东，如此就是你所说的训政吗？

杨兴笑道：是啊，张老，我们党员干部素质还跟不上，那怎么办，我们只有通过培训来落实啊，来提高他们的能力啊。

张澜建议道：征东啊，在革命后，过去那些读四书五经的传统文人已经失去用武之地，虽然他们思想保守，但毕竟道德水平较高，以及学习渊博啊。你看这样可以不，对这些进士、举人、秀才，是否可以进一步深造？

杨兴大喜道：张老，当然可以。我看中国传统东西，有的还是有用的。但是过去四书五经，很难用于治国平天下，他们这些人学识虽然渊博，但是真正治理一方，还是问题颇多。你看这样可以不，张老，在党校中建一个特别班，这些秀才举人进士，都可以到党校学习，学习合格，思想考核合格后，陆续委任地方职务。

张澜一听，大喜，要知道，作为旧知识分子，对过去那些读四书五经的秀才举人，他还是蛮同情的。

在统一意见后，由张澜亲自组织，中国人民党党校在四川cd正式开学。为了培养实用性人才，中国人民党党校主要招收各地党员干部骨干与知识较高人才。

杨兴亲自组织一干教员翻译美国、德国的管理教材，翻译美国、德国行政管理方法文献，亲自组织中国人民党党纲编写工作。

对所有教材，杨兴组织进行会审，并且要求有关教员每2年对所有教材进行一个重新审核过程。

如此，经过多月筹建，1918年12月，中国人民党党政学校在四川cd建立，该学校主要培养各地政府官员、中国人民党在各地主委副主委主要干事的执政理念，执政方法。

为了体现对党政学校的重视，杨兴亲任校长，教育厅长王纶任副校长，以组织党校日常工作。

所有党政学校教材由杨兴统一审阅，教师由杨兴统一选择，每周会到党校进行一次演讲，以保证对党校绝对控制。

杨兴下令，各县县令，地区专员，各地主委副主委必须到党政学校进行为期半年到1年的培训，以提高这些人对党的忠诚度，以培养这些人治理能力。

更为重要的，这些学员每周除了参加3天学习外，都分成不同的学习小组，深入到各基层企业、农村，调查研究，并且完成调研报告。

考虑到党校的重要性，中国人民党党校由张澜亲任校长，杨兴兼任副校长，每一个月，张澜与杨兴都会与学员一道参加学习座谈，探讨发现问题，以及改善方式。

经过张澜与杨兴的努力，中国人民党党校得以建立，中国人民党党校学员与四川陆军大学学员一样，逐步成为中国行政管理的主要力量。

在党校建立后，杨兴主要精力由巡视各地，指导实业逐步转变为对经济人才、行政人才的培养。 ', ' ')