那微机老师开始阐述整个故障。马老师也停了下来，在一旁听着。想来他是没法解决，这会儿想从头再听一遍，希望得到一些灵感，从而能够发现问题的所夺，一举解决之。

微机老师还没有开口，一个声音就从外边传了过来。

“啊，怎么现在上网这么慢啊？”

大家听声音可以知道这是校教导主任来了，但出于礼貌，还是都转过头去打了声招呼。万仞山有些纳闷，这点小事他也会“亲自”跑来过问？或者，他只是陪外国老师来到实验楼后，想到了原先的故障，所以顺路过来说一说而已？

万仞山虽然经常开小差，但几个老师可不敢在教导主任面前怠慢。

微机老师清了清嗓子，开始重复一遍前因后果：“局域网速度变慢了，经过查找，发现一台电脑好像在不停地访问网络，所以造成带宽变小，全网访问变慢。”

“上校广播室。”万仞山知道，要开玩笑，只能在开始的时候，不然后面就会被骂了。

“你怎么知道故障在广播室？”潘老师急急问道。

万仞山吐了吐舌头：“我也不知道是不是在广播室。而且广播室可能也不一定有电脑吧。”

“那是怎么回事？”潘老师问。

“在广播里一喊，大家看看，谁的ip地址是这个，20秒解决问题。”万仞山道。

“开玩笑。”马老师有些不满。

“那就把那台电脑停了。”万仞山先从最简单的情况说起。

“那以后呢？总得找到问题的所在啊。”微机老师道。

“ip地址没有规划么？按地址段很容易知道是哪里的电脑啊。”万仞山又道。他已经瞥见马老师似乎透出一丝的不屑。

“原来是有规划的，但老师们一来嫌麻烦，二来有时装机的时候，电脑公司发现一些ip地址用不了，就随意地换用了ip地址，造成现在地址混乱，完全没有办法通过ip地址来判断物理地址了。”微机老师解释道。

“哦。”万仞山点点头。这下子可有些麻烦了。

看来事情没有想像的那么简单。（未完待续） ', ' ')