当贾琮看到最后一道策论大题，不禁让他愣了一下，心中涌起古怪的感觉。

“今之士人，通达书经，求取仕禄，而明德不振，苟且因循之弊，何欤？以何匡之？”

也不知考官是怎么想的，竟出这样的冷僻尖刻之题。

让参加科举的读书人，做这样的策论题，未免太过刻薄了些，实在有当面打耳光之嫌。

读书科举之人，不外乎为了求取官位俸禄，脱离黎庶平民的身份，成为官僚士大夫阶层，为自己争取更好的利益和话语权。

一百个读书人当中，估计也找不出一个，是为儒家圣贤之道读书，为穷究天地至理治学。

大部分读书人，虽嘴上冠冕堂皇之论，心里不过是求官求禄罢了。

特别是寒门读书，真正进入仕途，无温饱饥渴之犹，或许才会生出立番事业的心思，这也不过是人之常情。

这就是所谓，今之士人，通达书经，求取仕禄，而明德不振。

有些苛求，有些尖锐，但不能说没有道理，这种严苛的风格意气，让贾琮想起那位谋算似海的九五之尊。

考官会出这样的题目，似乎有些闻圣心而为的意思。

谁都知嘉昭帝未登基之前，不过一个平微无奇皇子，御极之后却光彩耀眼，其人最讲究经济实用，厌弃官员虚伪苟且之行。

如对官员上奏，骈四俪六，文辞华美，言之有物不过十之一二，常有尖刻讥讽之言，斥责有失读书格物明德之志。

以至于朝野陈儒故老生出微词，都言当今圣上有少文之瑕。

考官会出这样的策论题，多半是在奉迎圣意，为皇帝实用之论张目。

或许这样的策论题，本就是圣心本意。

嘉昭帝一贯有借势斡旋于极致的风格，他既开了恩科，必定引动天下是士人瞩目，这位皇帝估计不会错过，这等展显圣心的良机。

通过科举试题，扭正学子视听，革弊读书庸碌之状，推行经世实用之论，也未可知。

贾琮再看这道有些古怪的策论题，想起诸多往事，心中揣摩思索许久，渐渐明悟，思绪涌动，平添豪情，沾墨凝神，执笔拟稿：

古之圣贤，先立明志，再求山海苦学，故其学养之徳，无须臾而不进。

今之所谓士人，剽盗圣贤金玉，攘掇明德之志，比于古圣贤大可愧矣。

学人以书经取仕，陷于功禄妄志，而弃圣人教诲。

从仕经年，言语世故，笑貌污浊，嗜欲横流，比之进学之始，以儒者自明，固已大异矣。

言之而无物，用之而无法；沉于衰败腐朽之论，而津津乐道；失于格物明理之法，却茫然未觉。

皓首穷经，视民生疾苦如隔岸之火；清谈空赋，弃古贤兼济宏愿如草芥败履。

……

此谓学而无志，行而无由，心失其根，苟且因循之弊。

是故，观天地之法，察万物之源，探究学人志向之微妙，以为匡正。

当以其志浩养，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！

……

此时，雷声隆隆，一场大雨毫无预兆的倾盆而下，天地之间一股沛然之势，扑面而来。

对面那位久经考场的前辈，突然心有所感，抬头向对面望去。

见对面考棚中的少年，奋笔疾书，风姿如玉，神情肃穆，韵意俨然，难以逼视，心中不禁微微惊讶。

为啥大家只看后面那四句，前面那些才是脑细胞成果，浪费了我不少感情。

(本章完)

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