他又兀自纠结起来。

大家互相问着对方的意愿，也有人问霍林格的，霍林格没有给自己的想法，而是道：“会长让我拿到名额。”

言外之意，他会留下来。

但他不会暴露自己真正的想法。

每一个旁听生都有自己的理由和纠结的地方，他们并不能达成一致，也不能互相说服，总会有很多的顾虑。

但大体交流了自己的想法后，他们心中也渐渐有了一些倾斜。

眼看时间差不多了，谢熙辰进来前敲了敲门，给了学生们一个准备的时间，缓了几秒后，才推开了大门。

“好了，还有没想好的也不着急，还有十天的时间，大家可以慢慢想。”

“现在，我们要开始今天的兴趣课了，”谢熙辰说着，翻开了一个备用课本，“是魔法历史学，一节很有趣的课，还会有一些小互动，很有意思的。”

他之前已经得到了学生们充分的信任，这话说出来，就算打定主意要走的学生，都认真了起来。

更别说那些犹豫了的了，他们毫不犹豫地决定放过自己，先听几节课，说不定就有更加准确的想法了呢？

旁听生们并没有书，但是谢熙辰讲课从不需要课本，这还是兴趣课，他们只需要把耳朵带上就行了。

他的教学棒非常自然地在黑板上写了一行字，然后微微一笑，开始了今天的趣味课堂。

“魔法学历史，就得从魔法起源说起了……”

他的声音温和，抑扬顿挫的语调更是让学生们的注意力渐渐集中了起来，听着那些他想让他们记住的重点，以及一些趣味的小娱乐故事，越听越上瘾。

而且，谢熙辰还不是单纯的讲解，他会一边说，一边拉一个时间线，每一个推动魔法变革的魔法师们，也会附赠一个性格鲜明的小故事，或者是推动变革时闹出的一些趣事，让学生们听着听着，就捧腹大笑起来。

谢熙辰非常擅长节奏，一节课在他有条不紊的话语中，渐渐走下尾声，在最后的十五分钟内，他甚至还有时间，从头给大家复习了这节课的知识点。

直到下课的铃声响起，谢熙辰温和地敲了一下讲台，说了声下课时，学生们都没有反应过来。

这一个半小时，也没有休息，就这么结束了？

他们听了什么？

噢，好像挺多的，现在回忆回忆，还有不少的地方想和大家讨论呢！

可，怎么就这么快？

学生们茫然的小表情和曾经的苗苗们有一瞬的重合。

就算再不喜欢斯克里奇学院，他们也不得不承认，这位斯克里奇的校长上课真的很有趣，他仿佛有一种魔力，让大家忽视他只是一个脆弱的麻瓜，忽视那些晦涩难懂的词语和介绍，转而记住他说出的每一个介绍与总结。

他很有办法，让他们将知识听到耳朵里。

当然，旁听生们对此的感受并没有苗苗们来得深刻。

苗苗们听的第一堂课，是精神力基础，那种十分新奇，十分枯燥，全是专业名词，看都看不懂的课程，甚至在拿到书的一瞬间，都会产生厌恶。

但他们还是在一个月内，将书本认认真真地啃完了，他们在斯克里奇的带领下，成功地将那些枯燥无味的知识记得牢牢的。

而且，那个时候的苗苗们，对斯克里奇的抵触还是很深的，甚至有些偏见，一门没那么好上的课，还是让他们心甘情愿地去听，去学，现在回想，这是一种多么强大的人格魅力？

谢熙辰让他们休息二十分钟，之后的课程会相对轻松，以互动居多。

学生们信了，松了口气，看谢熙辰又不知道溜达去哪了，纷纷又开始讨论起来。

圆眼镜更是直截了当道：“我喜欢他的课，我会留到第三个月结束，如果斯克里奇学院的课程都这么有趣，我就不走了。”

那个女孩还是想走的，她家能够轻松地让她去玛利姆，而且，对她来说，以后不一定会走魔法这条路，去玛利姆更适合她。

她感慨道：“要是斯克里奇能被玛利姆挖走就好了。”

这话说得，格拉第一个就不高兴了：“为什么不是斯克里奇挖走玛利姆的老师？”

“格拉，格拉，好啦好啦，就是随便说说的，”艾文利赶忙扯住格拉，“斯克里奇拿什么挖玛利姆的老师啊，这话传出去，斯克里奇会被笑话的。”

这倒也是。

格拉忿忿不平，但还是偃旗息鼓了，她可不想因为自己的大嘴巴让斯克里奇被骂。

那个女孩也就草草感慨了一句，见格拉不喜欢这个话题，也不多说了，而是继续找人聊天，看看有没有想和她一起走的人。

要是最后真的只有她一个人要走，女孩也是会很犹豫的。

中场休息的时间很快在学生们的聊天中逝去，之后，谢熙辰拎着一个签筒走了进来。

零星的几根签被插在里面，旁听生们还没见过这个阵仗，目光瞬间就被吸引住了。

谢熙辰举了举手中的签筒，微微一笑：“你们应该没见过这个东西吧？是斯克里奇使用的签筒，每一根小木棍上写着你们每一个人的名字。”

“在斯克里奇，当学习的内容变多后，总有学生不愿意起来回答老师的问题，而学院的老师呢，觉得单独点名实在是太冰冷了，于是就找到了抽签这个方法。”

“绝对公平，只看运气，真是一个平衡学生矛盾的好东西呢！”

谢熙辰笑眯眯地说完，将签筒放下，开始了这节课的正式内容：“娱乐结束，作为校长，我也应该了解一下这两个月斯克里奇的老师们的教学成果怎么样，不能那么地不称职。”

“所以这节课主要是问答环节，问题为两个月内你们从老师身上学到的知识，回答错误或者答不上来的，校长会找相应老师了解情况。”

旁听生们：“……”

哈？找老师，做什么？', '？')