“三盈利模式，今与汪君小骁会之主旨也。迄今，求代理者二十余人，交钱者已二人。”

“哈哈哈，”汪君小骁闻之亦喜。

“同窗冯总誉吾执行力之强。大王总亦至，盛赞吾专家库，言吾寻得最佳之切入口。”

“此大数据库乃利器，昔日君与吾论及，吾甚惊，盖其囊括全领域中上之才，且真实无伪。”

“中文版已成，试之。如马君初创淘宝，后支付宝更盛。吾初为科技评审，后觉专家库乃最利。大王总闻之，二三分钟即骇，问吾何以得此妙想。”

“今吾试之，尚未完善。待成，其威不可挡。”

“君之法善，先试中文，后推英文。”

“言及正棠博士与其弟汪君小骁，自幼便涉猎文墨，自短篇至长篇，自著文至发表，闲谈之间，忽闻一女声，乃路人甲也。”

“路人甲问曰：‘尔等在此何为？’”

“答曰：‘吾等在此论道教育，皆为传道授业解惑者。今家长皆望子女成龙，欲寻便捷之道，吾等或能指点迷津。’”

“路人甲又问：‘汝乃何校之师？’”

“对曰：‘三江大学。’”

“路人甲欣然：‘吾子亦在三江大学。’”

“问其所学，答以计算机。路人甲复问：‘尔在何处执教？’”

“答：‘老校区。’”

“路人甲又言：‘吾侄生物系，汝乃何系？’”

“对曰：‘土木。’”

“路人甲述其忧：‘吾每逢此时，皆受亲友所累，咨询子女教育之事。’”

“正棠博士叹息：‘寻常家长不谙此道，每每临阵磨枪，令我等哭笑不得。直言相告，又恐伤其情。’”

“路人甲言其亲戚开志愿填报之店，正棠博士谓：‘彼等咨询，多为事后诸葛，此时子女之学业、兴趣已定型，能为之者，不过于现有条件下少遭挫折。’”

“路人甲又言：‘吾于志愿填报之事，亦花费颇巨。’”

“正棠博士笑曰：‘既愿花费万金，足见家境殷实。然何不早作打算，于高一、初中时便规划之？’”

“路人甲言其侄高考在即，正棠博士曰：‘汝侄既已参加高考，定非汝亲生，亲生之子，岂忍其受此苦累？’”

“路人甲述其为子请师辅导，正棠博士言：‘此仅治术，若欲治本，须从顶层设计起。’”

“路人甲又请赐名片，正棠博士笑拒：‘邻里之间，何须名片？且吾之收费甚高，恐惊世俗。’”

“路人甲又言其友子高考在即，成绩不佳，欲求指点。正棠博士言：‘吾非师，乃汝之师傅。因吾言辞有时尖锐，恐有不良影响。’”

“路人甲请加微信，言其子英俊努力，欲转专业。正棠博士劝其重视子女简历之构建，提及‘表格人生’之说，并言出国经历对人才评定之重要性。”

“路人甲述其为何从商，皆为子女未来铺路。正棠博士亦言其曾花费重金请师辅导。”

“路人甲请正棠博士收其子为徒，正棠博士言其收徒条件，非但要求家庭条件优越，更需子女聪颖。且须拜师，并言收费甚高，每年仅收二三弟子。”

“路人甲问是否分期交费，正棠博士答以‘一次性’。”

“正棠博士欲重拾师道尊严，愿教之、发之、推之，皆为VIP弟子。世间万事，皆可为文章也。” ', ' ')