('三个月的时间，生物学如他所愿，走到了发展的尽头。沈晨反而觉得，这些学生还愿意坐在这间课堂里，才是一件很奇怪的事。他问向讲台下的诸人。“你们为什么没有考虑换专业，去了解过国内外今后的就业环境了吗？”原本就很安静的课堂中鸦雀无声，没有人出言回答。那名刚刚询问他伤势的男生，慢悠悠举起胳膊，用眼神扫过身边几个坐在一起的人，回答道：“我们都了解过了。”沈晨不解：“了解过，还不打算为自己的未来发展，做些其他考虑吗？”那名男生摇摇头：“今天生物学塌了，明天其他学科也有可能会塌。我们商量好了，趁年轻，做自己想做的。”他看着沈晨：“上个学期您说过，我们的论文课题方向很有意思，我们想完成它。按现在的规章，在校内把它当成课内课题继续下去，是我们唯一可以完成它的方法了。”后排一人道：“反正现在大学生也不值钱，找不到工作，大不了，去送外卖呗。”年轻人的哄笑声，让刚刚一片寂静的课堂活跃了些。沈晨敛目，看了看自己的课件U盘。一切心愿达成的后果，也如他所料，一一在学界内应验。尽管过程出人意料，但那道毁灭的飓风，还是把他一心想要毁掉的生物学吹成了一片废墟。他最终，还是扼杀了诸多被他视若瑰宝的理想。但沈晨作为数十亿人类的其中一员，渺小无比，这已经是他能谋划的、最好的未来。身为老师，他现在唯一还能做的，就是将这最后一批生物学家，送入废墟之中，帮他们在他们各自选择的道路上，去看一看，那一眼就可以望到终点的尽头。只不过，唯一幸好的是。这些学生好像并不在意，这是一片已经被摧毁的废墟。年轻的意义，就是会让人毫不踌躇地，向自己的目标飞奔而去。上课铃响起时，沈晨抬头，他也还是选择背负他愿意背负的重量，看向众人。铃声漫长，待声响结束，他对众人淡淡道。“上课。”作者有话要说：“趁年轻，做自己想做的。”这句话是在我上初中的时候，一位非常好的语文老师和我说的。不是什么很有深意的惊世名言，但它在我很多无法抉择的时候，赋予过我莫名的力量。也送给你们ww趁年轻，去做你们自己想做的。第86章 最后的关联与心理医生再次约好时间，沈晨来到医院。简单的交谈后，医生甚至认为沈晨不需要治疗。沈晨清楚地知道自己该做什么，如果忽略掉他的感受，他所表现出来的样子，完全与正常人一模一样。心理医生：“这件事与你之前来治疗的心理创伤不同，就我看来，你目前的生活一切正常，并没有受到任何影响。”心理诊疗室的房间还和之前一模一样，奶白色的房间中，摆放着咖色与胡桃木结合的暖色家具。午时的阳光，照在心理医生身上，使她看起来分外和蔼。她语气温柔：“能不能告诉我，你想通过心理治疗解决的问题，到底是什么？”沈晨将手搭在自己的胸口。他轻轻皱着眉，像是找不到一个贴切的说辞。良久后，他才缓缓说道：“我感觉不到，什么是活着的。”就如同他面前的心理医生，明明万分鲜活，又充满温度。但在沈晨眼中，她与一旁的衣帽架，甚至没有任何区别。然而，心理医生却并不认为这是认知障碍的一种。沈晨的所有经历，都记录在她面前的电脑中。原本对于这位行为学家来说，普通人本就和其他物件没有本质区别，都是可以轻易判断、看穿，得到所要结论的。一切看法，对于沈晨而言，都非常唯心。她只是问道：“那你还能感觉到，自己是活着的吗？”沈晨认真的思考了一番，回答道。“不能。”作为“沈晨”这个个体，他深刻地知道，“沈晨”会在什么样的时间，通过什么方式，去完成什么事。所以连同他自己，所表示出的一切行为，也是遵从设定和条件反射的结果。所以他觉得，这并不能称为活着。心理医生闻言，拿过桌子一旁的便签纸，握起笔，像是打算开始做些记录。但她只是问：“那，你还有什么可以完成，但还没有来得及去做的心愿？”沈晨对一切信息仍然敏感，他从心理医生的话中，获取到了一个关键的条件。心理医生所说的，是“可以完成”的心愿。', '。')