“如果你还睡不着，今晚我再给你弹琴吧？”

“好。”

“那作为回报晚饭你给我做鸡翅和排骨吧！”

“好。”

“阿城我好喜欢你！~”

“…”

“我更喜欢你。”

“明明是我更喜欢你！”她争了争。

他把人搂紧。

“不是的，是我更喜欢你…我更喜欢你。”

——

安浔揣测的都没错，公安大的确是打定了主意要把她和苏洛扫地出门，美名其曰不考虑学校的声誉也要考虑其他同学的感受吧，毕竟是这样异常的学生，留下实在不妥当。

“异常”二字听在唐少辰心里异常的不舒服。

作为犯罪心理学系14级的辅导员，他也终于做了些辅导员该做的事，比如前去校办为学生的去留据理力争，但是显然势单力薄。

“唐教授啊，我们知道你是为了学生前途考虑的好老师，但是老师不是个别几个尖子生的老师，也是大家其他学生的老师，你为学生争取是好事，只是也不能完全不为其他同学考虑对吧。”

“我知道那两个涉案的学生人很优秀，但是其他学生的学习环境心理状况校方也不得不考虑，我们这里还压着家长的压力呢，你这样我们很为难的。”

这已经是唐少辰近期第三次去校办同校长商量安浔和苏洛的学籍问题。

就在前几日，公安大校办收到了一封来自于犯罪心理学系，刑侦学系，现场鉴定学系等等几大相关专业学生家长的联名信，希望校方严肃考虑121绑架案幸存学生重返校园的危害性。

信里站在家长的角度首先关怀了两个幸存学生，表达了同学家长的祝福和同情；

随后话锋一转，家长们联名提议，为了自己孩子的学习生活和人生安全考虑，他们不希望两名幸存的学生再回到大课堂和他们的孩子一同上课。

联名信送到校办，引起校方高度重视。

或者可以说其实校方近期一直在头疼这样两个即特殊又“出名”的学生如今出来了该如何安置，家长的联名信正好给了他们一个借题发挥的机会。

几日前校方召开会议，单方面决定向安浔和苏洛提出劝退请求，给出的理由是为了给其他学生营造更和谐宽松的学习环境，也为了让其他学生家长安心。

这个做法引起了部分人的强烈反感，唐少辰就是其中之一；

他本并不打算强留安浔和苏洛返校，只是她们主动退学和被学校以这种理由劝退完全是两码事，校方这样的做法无疑是变相认定孩子存在心理问题，甚至是社会隐患，不适宜再在综合大学里学习专业知识，对安浔和苏洛的前途影响巨大！', '！')