('探究故事主线，寻凶是必不可少的一环。

纪珩：“狐仙害人用不着下毒，最大的嫌疑人是教师或者学生。”

当然现实里不乏有某个工作人员报复社会的可能，可副本讲究因果，这种可能性微乎其微。

因为思考，苏尔脚步下意识放慢：“牛奶分袋装盒装还有瓶装，前两种需要用到针头，假设学生作案，父母的工作应该具有特殊性，不过还有最重要的一点……”

顿了下后目光愈发幽深：“毒药的来源。”

老鼠药学校处处都是，溶于液体会改变牛奶的味道甚至颜色，缩小剂量又不足以致死。

凶手肯定选了另外一种药剂。

双方心照不宣开始寻找办公室，试图通过花名册了解学生的家庭状况。

苏尔重新加快脚步：“惨剧发生后，学校荒废的突然，运气好的话我们可以找到不少残留的资料。”

‘运气好’这个前提从他口中说出就很微妙。

本人似乎也察觉到这点，微微撇了撇嘴不再说话。

楼道一两分钟就能走到头，办公室很好找。

窗户紧闭，门推开的刹那有股刺鼻的霉味。

桌上搁置着几张因为年限长变得发脆的试卷，苏尔小心翼翼拿起，确定是六年级的试卷。

抽屉和柜门都是上锁的，正准备和纪珩探讨一下开锁分工，一扭头突然看到斜侧面有一双鞋，鞋尖直直对准自己。

眨了眨眼确定没看错。

只有鞋看不见鬼，他往旁边挪动一下，鞋就跟着动一下。

纪珩却在这时主动上前一步，鞋子反而后退。

苏尔：“鬼附身在鞋上面？”