('事实上，之所以有那么多学者愿意做教职，不仅有教书育人的快感和较高的社会地位，也是因为教学过程本身是能够整理思路，有利于系统性的学术研究的。

很多学者都是在担任教职期间，撰写的个人专著，一些发人深省的系统性的工作，都是在此期间完成的。

如果说，实验室里的工作，是突破性进展的基础，那大学教职就是系统性工作的温床。

相比令人惊呼的突破性进展，系统性的工作则往往引来感叹。

许多传奇性的学术大拿，都是海陆双栖的，一边在CNS上刷论文，一边撰写发人深省的学术专著。

也许有人会说，蹲在家里自己写不行吗？

实际上，在学校里撰写学术专著的效果更好。因为这些系统性的专著是追求普及性的，虽然不像是科普那么普及，但至少要让读专业的学生看得明白，在学校任职，根据学生们的反馈而调整自己的思路，往往是奠定一本专著的受众面的重要过程。

杨锐以前刷论文刷的太忙，既没空去写专著，也没资格去写。

而今完成PCR，那趁着有教职的机会，写一本才艺双馨的教案出来，却是很恰当的机会。

毕竟，他下次担任教职还不知道是什么时间呢。

清华方面，因为杨锐的年纪，而不是太信任他，但也不能一点自由的空间都不给。

清华人也只能出于关心的说：“都没有提前通知，要不然，让我们同学们宣传一下，明天再开始？”

“不用，反正就是针对大一的学生的，你们给新生说一声，愿意来的过来就行了，晚上嘛，很随意的。”杨锐心想，这样来的人说不定还更多呢。

毕竟，现在的大学，晚上除了说废话，还能有什么事比上课更愉快的。

第727章 基因组学

站在能容纳近百人的教室的讲台上，杨锐很有些不习惯。

上课铃声还没打，然而，教室内并没有喧闹声，甚至没有窃窃私语的声音，更没有学生跳起来质疑杨锐的执教资格……这让做足了准备的杨锐很不习惯。

想当年，他做补习老师的时候，什么样的学生没有见过啊，成绩好的鼻子朝上，一副老师请您来折服我的表情，成绩不好的眼睛往上，一副老师我不屑于读书也能混的很好的表情，成绩中等的嘴角朝上，一副老师您教的不好让我的智商不能与分数匹配的表情。

然而，80年代的学生，自我意识显然还没有觉醒到这个程度，或者说，是他们的父母和社会还没有觉醒到这个时候。

就是有些太乖了。

杨锐比较清华和北大的学生，不禁对清华所谓的红色工程师的摇篮有了些微的认识。

铃声响起。