云海，这是校长的犯的错误，你一定要记住，不能步校长的后尘！”

校长顿了顿拐杖，似乎有些悲痛欲绝。

我也很是失落，为什么，校长还是没有战胜倭寇的信念呢？难道我国军人就当真比不过外人吗？

我想起了那些拼死奋战的英雄，那些不惧生死的壮士，那些用牙撕咬倭寇的死士，那些肠子都流了出来却依旧和倭寇拼刺刀的猛士，那些濒死犹不忘大呼杀敌的的勇士……

他们都是我华夏的脊梁，校长啊！您拥有那么多愿意为国战死的勇士，那么多以身殉国的英魂，为什么，您还是不敢挺起您的胸膛，去和倭寇做殊死搏斗呢？

校长，您可知，无论何时，我都将保护在您的身前，无论面对什么样的敌人，我都会作为您手里的利剑，不死不休！

“校长，为什么你就不能相信我国的军人呢？你应该看到了，开战一月有余，我军已经击杀倭寇近十万人！我军的损失也就在这个数目，倭寇军力远不及我，这样打下去，我们是不会输的！”我也不知道是为什么，居然说出了违心的话，这不是我能够说出来的话。

校长摆了摆手：“呵呵，云海，校长知道，那是因为有你，你一人在罗店便击杀了倭寇五万余，你一人的战绩就抵得上全军的两倍，要是无你，战局会怎么样？十八军不就是先例吗？派上去六天，就被打的只剩一万人，我国的军力，远不及倭寇啊！”

我还想说话，可是校长示意我不要说了：“云海，校长知道，你是想让校长有斗志，斗志不能支配校长；因为校长是国家领袖，校长要考虑整个民族的生存，需要冷静；不能因为一时之气就把民族的前途断送掉了，也不能因为御辱就把民族的元气全部耗光了，能够得到别国的帮助，我们的胜率就大一些，不是吗？”

我默然无语，校长说的话，极为中肯，国家领袖，岂能意气用事？若是我在那个位置上，也会做出和校长一样的抉择吧？不，换做任何一个人在那个位置上，在当前的情况下，都只能做出和校长一样的抉择，无论是谁……

理想与实际相差的太远了，太远了……远到我根本看不清未来在什么地方……

“云海，校长此次唤你过来，可不只是为了让你听校长发牢骚的，校长年纪大了，人一老，就喜欢唠叨，就喜欢说话，呵呵，你不要担心的，有事情自然是有校长去解决，你只要带好兵，打好仗就可以了。”校长一扫方才的失落，变得风趣健谈。

而我却知道，校长是再次把自己的心事掩藏进了心里，校长经历了张学良的事情后，变得沉默多了……

“那么校长有何指示？”我问道。

校长正色说道：“云海如何看待淞沪之役？”

我深思良久，说道：“就云海看来，若论公正，淞沪之役，我国的败局只是时间的问题。”

校长说道：“为何这么说？”

我说道：“从一开始的战略设想里面，我们就从未想过可以在上海击败倭寇，因为正如校长所说，倭寇的国力军力远胜于我国，想要较一时之长短，我们无疑是处于下风且不智，所以淞沪之役的价值就在于分散倭寇的兵力，以空间换时间，将倭寇拖垮，用军事手段以外的手段击败倭寇，就云海看来，以我国目前的军力国力，想要在军事方面战败倭寇，是不可能的。

所以，淞沪之役的战略价值就在于将倭寇主力引来，层层设防，层层阻击，将倭寇本不充裕的财力民力耗尽，再积聚我国之全部军力民力，发动绝地大反攻，将倭寇一举击溃，收复失地，光复中华！”

校长点点头：“很好的计划，那么云海，具体的实施方案和撤退阻击计划，你有没有考虑过？”

我说道：“校长不是曾密令云海整顿军力，驻守国防线吗？云海以为淞沪之役到了一定的阶段，就可以将我军主力次第撤出，撤到国防线及南京的中间部分，构造工事，一旦国防线失守，那么就可以依托事先构造的工事，层层阻击倭寇主力，并且开展游击作战，以小股部队不断袭击倭寇后方，让倭寇难以全力攻击我军。

并且云海以为，我军何不将淞沪之役扩大为京沪之役？增加战略纵深，不将主力目光积聚在淞沪三角洲地带，而是更多地注意扩大战略纵深，发扬我国之优势，以空间换时间，不计较一城一池的得失。”', '”')