“回他屋了，”梁赫指着那扇紧闭的门，“一听见门铃响，马上就跑里面了。”

他正想过去叫外甥出来，沈喆制止道：“等一下，我想问问，皓晨跟你的交流怎么样？”

“我？”梁赫不清楚他这么问的理由。他这几年没在国内，与自己的外甥毫无往来，今天受袁晶所托才重新和孩子接触，彼此跟陌生人差不多，“不怎么说话，刚才他就自己在沙发上坐着。”

“是这样……”沈喆点点头，继续对他说，“皓晨之前来学校面试，完全不说话，只肯在纸上交流，我跟他妈妈沟通过，其实他挺聪明的，计算认字都不输同龄的孩子。”

“他跟不认识的人就是这样，”梁赫听袁晶说过，“跟家庭有关吗？”

“这也是我来家访的原因。”学校没有要求每一个孩子都需要进行家访，但是情况比较特殊的应该过来看看。他向梁赫解释过这些后，提醒道，“不要在皓晨面前说。”

“嗯，我知道。”

最后是梁赫和沈喆一起推开儿童房的房门，袁皓晨一动不动地缩在床上，视线扫到沈喆身上时，明显抽动一下，好像有点害怕。

沈喆没有立刻说明自己是学校老师，而是走上前，弯身平视孩子：“晨晨是吗？你好，我是你舅舅的好朋友。”

他抬起头往梁赫这边看了一眼，梁赫也没想到沈喆会这样介绍，但在接触到外甥胆怯的目光时，用力点了下头。

或许沈喆的话使晨晨卸下了防备，乖乖地跟着他们到客厅。沈喆怕他紧张，告诉他可以做平时最喜欢的事。于是他就在靠近阳台的地垫上拼起了乐高玩具。

沈喆和梁赫在旁边看了一会儿，也跟着加入拼搭交通工具的行列，帮他完成一些难度较大的部分。

沈喆借机问了不少问题，包括喜欢的书籍动漫等，他经常以点头或摇头作答，偶尔开口，也只是简单的一两个字，直到后面鼓励他为拼出来的场景编故事，话才多了起来。

袁晶回到家的时候，他们三个还在地垫上坐着。发现素来孤僻的儿子和新老师似乎相谈甚欢，袁晶也很惊奇。

“很少见他说这么多。”她告诉沈喆。

“不必太担心，”沈喆让梁赫继续陪着晨晨，自己在沙发那边与袁晶交谈，“他的可塑性很强，会慢慢改善。”

“沈老师，”袁晶察觉出他和梁赫的熟识，“你是不是认识我弟弟？”

沈喆微笑着点头：“我们以前是高中同学。”

“难怪呢，”她又瞟了眼梁赫，“关系很好吧？我看你们好像挺默契的。”

“是啊，”沈喆自言自语似地说，“很好。”

天晚了，洗好的水果几乎没吃，沈喆没有停留太久，梁赫也要返回自己公寓，俩人正好一道下楼。

很奇怪的感觉。

分开四年多，但是和他走在一起的时候，似乎和过去没有什么差别。如果说有，大概就是那张罩在自己心上的意味不明的网。', '')