学生们上课时间陈述设定为半个时辰为一节课，然后中间休息一炷香的时间，那么在这个时间上，就是身为打更人的工作了。

每天老爷子准时准点的敲响上课下课的铜锣声，从未出过差错，为了怕时间计算错误，老爷子还特意找族里的木匠制作了一个以一个时辰为准点的沙漏，沙漏漏完敲下课铜锣声。

另外他还买了许多香回来，每次下课就点上一炷香，燃尽时就敲响上课铜锣声。

.......

铜锣三响，在外面的学生们纷纷奔回教室。

因为先生有交代，下课了他们必须离开教室去外面运动运动，哪怕不运动看看外面的青山绿水都行，就是不准坐在教室里继续看书写字。

他们也明白这是先生为他们好，每次他们出去运动运动，在看看远处树木绿叶花草后，再回来继续上课，也的确不容易打瞌睡。

而且他们发现自从来青山书院上学后，他们上课再也不会打瞌睡了，学习知识也觉得比以往容易了许多。

他们都明白为什么先生设定上课时间和休息时间的好处了。

学生们回到教室做好，然后各个都一脸渴望看着上面的先生，不知道这节课先生教导他们什么？

他们都很喜欢上院长的课，但并不是说不喜欢谭先生讲课，而是院长的课比谭先生讲的要有趣许多。

看着下面一群满眼渴望学习知识的孩子，陈述很满意。

“这节课我们的题目是‘君子’，”说完转身在黑板上写了大大的‘君子’二字。

这里的黑板是照着上辈子的黑板制作的，只不过不是黑色或者绿色的，而是原色的，老师写字也不是粉笔，而是木炭制作的炭笔。

就是谭先生也是用了好久才习惯书院里的这种教书方式，不过也亏得谭先生不是个陈旧古板不知道变通的，不然换一个这种的还真接受不了陈述方式。

等习惯了这种教书方式后，谭先生也赞叹陈述这法子很好，比原来的方式要方便许多。

写完后，陈述丢下炭笔，拍拍手然后看向下面的学生，说道：“你们学了这么久，大家都来说说自己对于君子的理解。”

几息时间，都没有学生主动站起来回答。

陈述并没有生气，而是再次问道：“没有那个同学回答，难道是你们都对‘君子’二字不理解吗？”说完眼神鼓励的看向下面的学生，希望他们都能主动站起来回答。', '。')