('哪怕考出从业资格证，估计站在讲台上也会哆嗦……

所以，根据中专各个专业找到对应高校，在著名讲师授课期间，或者空闲时间，把课程录制成视频，然后重新编辑，穿插注释……

中专开学后，代课老师在课堂上播放音频视频，听不懂的学生当场举手提问，老师暂停音频视频，进行通俗讲解，然后在下课前进行抽查。

谁不认真听讲，忘记‘岗前适应’了？

当然，代课老师还要定期组织到各个高校进行学习……

葛小天为了避免别人笑话自家，美曰其名：我们每堂课都是专业精品课，我们所有老师都是实践王者，我们拥有全东山，甚至全华夏最知名的外聘教员、讲师！

至于效果……

目前已经录制好、带有注释讲解的精品课视频，单节几乎炒到一万高价！

由于跟各大高校、教局签订协议，仅在锦绣川流传……

也因此，外界高校纷纷效仿，提前通过天成的文字聊天室子模块，开启网络教学模式……

是好是坏，暂时不得而知。

但这种行为，如果合理利用，绝对有利于提高三流高校的教学水平。

葛小天看看时间，戴上耳麦，打开语音，展开第一个阵图：方阵。

咳嗽一声，集体禁麦。

屏幕上立刻跳出无数问号……

无视这些内容，开口道：

“我是谁，不重要，反正比在座的各位加起来都有钱！”

胡教授、xx院长、xx领导：“……”

“咱们只上一堂课，也只讲一张图纸，后面的，锦绣川学生专属！外校师生如果想学，那就……转校，跳槽，或者考进来！”

“闲话少说！”

“方阵，很简单，如果以九宫格的方式进行分区，大概有12个区域。”

“数独大伙都玩过，但数独房间肯定没进过。”

“12个区域，并非横竖成排后算出数字，而是跟积木一样，将每个分区的不同形状物体，推动到核心位置，组装成方块。”

“形成12个方块后，再次组合，就会形成楼体，也就是前往下一层的楼体，不是，它就是结果！”

葛小天有点不习惯单独解说，“大致通关就是这样。”

“那咱们聊聊其中涉及到的建筑学。”

“像图纸中把一百多个构造组合成是四个楼体，看似很不可思议，其实里面更多的利用了折叠概念。”

“而折叠概念就是这堂课的主题。“

“当代建筑并不注重空间学，哪怕光线也很少涉及，只注重形态、结构、美学这种最基础的问题。”

“折叠概念设计因素很多，空间学、光线学、心理学、仿生学……”

葛小天将几个图片发送到公屏，“天成很早以前就做出折叠概念的建筑，比如月牙地标、莲花售楼处、飞碟体育馆，通过液压推动、电力传动……产生甲方想要的效果。”

“以前受建材限制，对建筑空间的利用率很难做到极致，并且还都需要大量计算公式……”

“不过，现在计算机技术越来越发达，新型工程材料也越来越齐全，在结构方面，我们只需要录入数据，就能得出对应的解决方案……”

“因此，我个人认为，折叠概念，属于付出脑力和灵感，节省建造成本，诞生的一门新型学科。”

“我们想要在折叠概念中有大收获，现在需要做的就是：发挥想象力！”

“当然，学习要从基础开始，咱们先聊聊空间建筑学，和影响折叠概念的几个因素。”

“建筑空间学……回去问各自导师，省略！”

“光线学，相信大家都知道，同样一个房间，灰色、绿色、白色，给人的感觉各不相同……”

“心理学，同样体积，通过改变长度、宽度、高度，给人的感觉也各不相同……”

“仿生学，大家对这个词语肯定有所耳闻，但跟建筑有什么关系呢？”

“大家应该听过悉尼歌剧院，也研究过它的结构形式和结构做法，外观看起来是个壳体，实际上是钢筋混凝土拱肋结构，他就是个仿生作品。”

“如果将光线、心理、仿生……，结合建筑用途，穿插在一起……”

“比如蛋壳形状的建筑，能否增加室内采光？”

“比如通过调整装修布局，能否改变异形建筑的气流变化、供暖方式？达到节能效果？”

“而除了居民楼，咱们还可以探索更多建筑，体育馆、大型工厂，或者火车站、飞机场……”

“像这类大跨度结构建筑，需要顾及抗噪、隔热、防尘、防震、抗压、抗拉……”

“如何通过折叠概念和建筑空间学进行改善？”

“这又涉及到拱桥理论和悬索结构……”

“忽略基础构造学，咱们直接学习超静定的无铰拱结构形式……”

“而悬索结构……这涉及到连续计算模型、非线性微分方程和双曲抛物面……”