傅岩宸带着黑色口罩与俞小敏坐在一起，静静听着台上幼儿园老师的讲解。

“……我们小班上学的孩子，年龄段在三周岁到四周岁，实际三周岁孩子的专注力只有3-5分钟，四周岁好一些，但也不过10分钟左右，所以家长在家陪孩子阅读的时候，不要讲了一个故事觉得孩子不认真就责骂他们……”

“家长在阅读的时候，也不能只是照着书本读一下，读完就觉得完成了任务打卡，或者干脆把读书任务交给手机。孩子需要我们长时间的付出与耐心的培养，一点一滴，才能从一棵幼苗长大成为参天大树。”

老师讲到这里，眼光一扫，见个别家长低头玩着手机，大部分目光专注在听，意味深长地继续道：

“前段时间我们小班开展了‘勤劳小蜜蜂阅读’坚持打卡20天活动，这期间呢，大部分班级只有三分之二的孩子完成了任务，有些班级甚至只有二分之一坚持，但小一班全体学生都完成了任务连班上生病住院的孩子都在医院完成了打卡，我询问了小一班班主任，她却说这并不是自己的功劳。”

老师在讲台上抛下一个鱼饵之后，果然原本低头玩手机的家长也抬起了头来，纷纷好奇为什么人家小一班能做到如此地步。

毕竟在这些家长看来，每天上班都很累了，回家只想摊着。

至于老师说的那个任务，他们有些有交代家里的老人，只不过老人家有时候会忘记；有些工作加班太忙，记得的时候打个卡，不记得觉得这也没什么大不了；有些甚至觉得老师太烦了，这么小的孩子自己也不会读，等他们认字后自己自然会看故事……

老师瞧见家长们好奇的样子，却笑了：

“相信大家很好奇，所以请小一班家委会代表俞小敏讲讲小一班的家长们，是怎么做到全体打卡一次不落的，欢迎！”

俞小敏原本正坐在位置上听得认真，没想到居然还有临时问答环节，见到周围好些人的目光朝她这里看，她颇有些不好意思站起身来：

“其实也没什么，当时老师@全体家长后，班级群里也有家长反映他们有时候要加班，没时间陪孩子，有些家里的老人甚至不太认字。不过方法都是人想出来的，所以我们班级群统一团购了一套20本好习惯养成故事，一天一本阅读。”

“家长加班的时候呢，就在老人家手机里录下当天的故事讲解视频，老人家放视频教起来不是很难，有时候小孩子自己也会播放。当然之所以大家都能记得，主要是因为小朋友们约好了第二天要去学校交流，这样孩子们可以加深记忆，积极性也会提高。”

俞小敏讲完后把话筒还给了老师，没想到她没自夸，老师却毫不犹豫夸赞起她来：

“这位家长太谦虚了，其实据陆老师反应，孩子们积极交流都是因为班里的俞钱同学早上会当小老师抽查孩子们的阅读情况，孩子们都想跟俞钱同学玩，也希望跟同学们有话题，所以这帮孩子才特别积极。”

“听说，俞钱同学没上幼儿园的时候就认识了许多汉字，这些儿童读物他自己都能阅读，每天也都有固定阅读时间，所以我想问下，这位家长天天陪孩子阅读坚持了多久呢？”

俞小敏再次被老师发问，颇有些不好意思。

但她也察觉到了老师的意图，是想通过她告诉大家阅读习惯的养 ', ' ')