('这次来点到的不是张虔乾，吴念熙不认识，只能趁着他们站在讲台上点到时，从阶梯教室的中间沿着靠窗那边的阶梯下去，直接而大胆地迎同学们好奇的眼神，走向了站在教室门口的老师那。

音韵学也是这学期新开的一门课，但却可以说上一个学期的古代汉语就是为了它打基础，因为它是研究古代汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问，是古代汉语的一个重要组成部分。

音韵学的老师也是个新老师，却很年轻，看着只有三十出头，他正倚着走廊的墙壁拿着手机和别人聊天，就看见一双小皮靴出现在自己眼前，一抬头就看见一个长得好看的女学生目光灼灼得看着自己。

“老师！打扰了，我是三班的学习委员吴念熙，我们班的班长孙蕊和庄露被校医院叫过去了，是我们班一个同学生病了。”

吴念熙话音刚落，就听到教室内纪保部的干事对着话筒念道，“吴念熙。”

她连忙往教室里撤了半步，一点也不害羞，一点也不尴尬，“到！”

惹得纪保部的干事愣了半秒，才强忍着嘴角的笑容继续往下点名，连点了孙蕊和庄露两个名字，无人应答。

吴念熙还在和老师解释缘由，“老师初次见面，真是唐突了，可你知道的纪保部点到和活动分挂钩，她们俩的确是来上课了，临时被叫出的。两个人为了同学两肋插刀，为了班集体付出努力，总不能到头来，还扣了评先评优至关重要的活动分吧。”

音韵学的老师挑了挑眉，意味深长地说道：“的确不能流血又流泪，我打电话去核实一下。”

那边老师还在打电话，纪保部的两个干事已经点完了名，刚刚出教室门就被吴念熙拦住了，直接开腔定下基调，“我们老师有话和你们说。”

老师很快就结束了电话，毕竟已经上课了，他多浪费一秒钟，就是在浪费一秒钟上课时间，确认了事实前后，他转头就看见吴念熙亮得灼

灼发光的眼眸，搭配着她那张清纯动人的小脸，显得很是朝气蓬勃，他三言两语和纪保部的小干事聊完，看着他们把点到表上孙蕊、庄露名字后面的×改成了√，才颇为无奈地对吴念熙说：“快回去吧，要开始上课了。”

吴念熙心满意足，扬起一个笑容，“谢谢老师。老师您人真好！”

等吴念熙坐回位子上，音韵学的老师已上了讲台，“新学期开始了，我们系也开了一门新课，我想大家在课表上看到这音韵学三个字的时候，应该也会很奇怪，音韵，什么是音韵学？我给大家举个例子，有一天你终于梦想成真，穿越回了古代，你以为你可以龙傲天式地大展鸿图，却发现你根本就听不懂别人在说什么。

要是非常不幸，穿越到了春秋时期，你们总不会以为雅言就是普通话吧，很遗憾，春秋时期的上古汉语更接近于藏语，或者羌语支的嘉绒语。如果穿越到了魏晋，你们替我去看一看建安风骨的同时，我还要恭喜你们，终于有了基础教材，这就是我们之后会学到的《切韵》，《切韵》是按韵母编排，按四声分为 193 韵，折合成不带声调的韵母则是 161 个。难度很大，所以大家上课一定要认真，指不定你一看手机再抬头，就已经是听天书了！好了，穿越者们，我是你们音韵学的老师，我叫黎君，翻开书本，我们正式开始上课！”

黎老师年纪轻，本就没比学生大上一轮，所以他上课很新潮，只是音韵学的确很难，不管黎老师多幽默，音韵学本身很是晦涩。