然而接下来的分析讨论，并没有什么实质性的突破。

能获得的敌方信息非常少，展览上?也只能拍摄到塔曼斯特的机甲外形结构，而这种技术性突破，就算把他们的机甲搬回实验室拆开研究，都未必能破解人家的加密设置，更不用说靠外形猜测突破点。

还好下午第一节 没课，会议持续了两小时才结束，陆雪生拷贝了比赛和展览的视频与图片资料，回宿舍继续观察。

作为京甲的大一新生，正儿八经地研究这种级别的难题，其实有点不自量力。

但陆雪生在学术上从来没有过?自卑心理，相反这件事把他的注意力从失恋完全转移回了机甲上。

他开始疯狂收集本国c137的资料。

京甲的图书馆能找到许多外界找不到的资料，陆雪生一星期内把c137每个部位的拆分结构和能源示意图全都整理出来，加上?攻防部件的技术讲解，一共打印出十多厘米厚的资料。

此外他还向林教授申请了京甲研发组的机密技术浏览权限。

这是要签保密协议的权限，林教授需要向上?级汇报，所以两星期后才通过?了陆雪生的申请。

打开实验室内部计算机，陆雪生朝圣一般对着屏幕双手合十，让澎湃的心情安静下?来，才神色沉静地登陆了机密资料库，调出了关于c137的机密技术资料。

这些资料不能带出实验室，他只能当场消化完，回去再结合自己整理的资料综合分析。

然而，陆雪生坐在计算器前阅览了四十多分钟，目光还卡在第二页。

他看不懂。

第一页就有超纲的知识，但他能大概猜出技术所达到的效果，但到了第二页他就完全懵了。

没有耽搁太久，他很快决定死记硬背把这些“天书”硬塞进?脑子里，回去慢慢消化，实在消化不了就去请教学姐学长们和几位教授。

陆雪生的同班同学们哀声哉道。

前?阵子刚分化的小学神变得稍微有了些热情，鼓起勇气表白的同学还会得到小学神诸如“你多高”、“会操作动捕机甲吗”之类的询问，而最?近两星期的小学神却又成了没有感情的学习机器。

表白的同学只要接近学神两米范围内就会被学神“别来烦我”的冷漠表情劝退。

在一片哀怨声之中，江校草却显得格外轻松，对小军师生人勿近的气场非常满意。

陆雪生现在完全沉浸在研究分析之中，所有的人际交往都调成了“自动模式”，他会根据本能回应周围的“信号”，造成的结果就是他不会搭理求爱献殷勤的普通同学，但对于每天送他回宿舍的江同学倒是还算友好。', '')