('“那你更习惯用哪只手？如果你要用右手，我就坐到你左边去，不然总是会撞到碰到。”方静轩当即把笔换到离季闻更远的左手上，说：“那我用左手。”季闻看他一眼，总感觉奇奇怪怪的。不过换了手之后，他的视线就不会受到方静轩的手臂阻挡了，也不会被他的手擦到或者手肘撞到。没了手臂的阻碍，季闻反而闻到了更浓烈的阳光味道，似乎来自方静轩微微起伏的前襟。很干净的白衬衫，今天的扣子也扣好了。虽然是长袖，却是夏天的厚度。衣料很薄，好像还有几分透，但胸口两边各有一个口袋，不会让不该透的东西透出来。“听懂了吗？”方静轩的声音突然飘过来。季闻心虚地：“嗯……”其实他一般不会这样仔仔细细地观察别人，主要是，一听到讲题讲课的声音，他就会不由自主地走神，出走的注意力则会汇聚到一些无关紧要的小事上。比如他每一支笔上的小标签，都被他反反复复阅读过无数次，使用说明倒背如流。此时，正好旁边有更具有吸引力的事物，他就顺势观察了一遍，没在方静轩的白衬衫上找到一块污渍或者一根小线头。一对一教学，方静轩当然能发现季闻的走神，他的耐心已经差不多耗尽了。心想认真给季闻辅导学习真的没必要也很无效，还不如直接动手动脚，他的目的本来就是后者。季闻确实没听进去几个字，但能看着方静轩写下的解题过程亡羊补牢。他低下头，从头开始提问，先伸手指住一条辅助线：“这条辅助线为什么画在这里？”方静轩堂而皇之地摆烂：“因为不画在这里就解不出来。”季闻的成绩一言难尽，在学校却是非常讨老师喜欢的学生。如果问他“听懂了吗？”，他的回答大概率会是“没有听懂”，但在讲解过程中，他从来不会质疑老师的思路。不但双眼锃亮看起来特别专注，还会时不时点点头，特别捧场。就算他是在神游天外，老师也气不起来。得到了方静轩摆烂的回答，季闻凑合着接受，继续提问：“那为什么要用这个公式啊？”“这种类型的题就要用这个公式。”方静轩说。季闻点点头：“嗯～我记住了。”方静轩张了张嘴，忽觉如鲠在喉，感觉好像一套连环拳打在了棉花上，不但毫无成效，自己还陷了进去。“你真的记住了吗？”他确认道。“嗯，记住了。”季闻信誓旦旦，“如果遇到一模一样的题，我肯定能做出来，但问题是遇不到……”方静轩懂了，季闻纯粹是在用死记硬背的方式学数学，而对深层次的逻辑和原理一知半解。尽管这些题都是换汤不换药，可对于季闻来说，每一道新的题目都是一碗陌生的汤，所以他的数学才烂。这也是大班教学的问题所在。老师没有足够的时间和精力将每道题的深层逻辑都抽丝剥茧，也无暇关注每个学生是不是真正理解了，以至变成填鸭式教育。自学能力强的孩子和基础薄弱的孩子，他们的差距只会在这个过程中越拉越大。季闻的确很需要一个家教。方静轩拿过一张白纸，把已经解好的题目重新抄一遍，然后从头开始，从为什么要这样画辅助线开始讲解。再多找了几道类似的题过来，给季闻拓展思路，努力让他学会举一反三。“你现在知道为什么了吗？”方静轩问。“知道了～而且这个解法好简单啊，好厉害。”季闻特别捧场，亮晶晶的眼睛里满是崇拜。“那你说说为什么。”方静轩不为所动。季闻：“……”一对一的教学总算让季闻感到些许痛苦了。他不说话，严厉的老师也不会放过他换下一个同学，旁边也没有其他同学能给他提供帮助。季闻沮丧地实话实说：“我好像知道了一点，但说不出来。”方静轩找来一道类似的题，说：“那你做这道题试试，这两道题只是看着不同，其实殊途同归。”季闻接过题目纸，刚看了两眼就忍不住开始咬笔。湡．悕．咬笔。方静轩瞄季闻一眼，又在他身上发现一个不爱干净的坏习惯，硬生生忍了下来，只说：“不限时，什么时候做完什么时候下课。”季闻也瞄方静轩一眼，用眼神询问：难道做不出来就不下课了吗？方静轩怕自己控制不住嫌弃咬笔的季闻，选择低下头刷手机，眼不见为净。季闻的眼神攻势就没碰过几次壁。至少在比他年长的人身上，那都是屡战屡胜的。这辈子就没有谁对他这么狠心过。', '。')