课程作业还要看这个？克维尔似笑非笑，他们本身坐得就近，哨兵一抬手就能碰到向导的指节。他故意扬了扬书面，无害地问道。

见鬼，他怎么随便看别人的专业书呢？西斯心里气结。

他前几天去图书馆借了好几本精神体维稳和暴动治愈方面的专业书，都零散堆在克维尔够不到的地方。西斯主观上是不希望克维尔看见的，因为那些书名都太直白，类似《从向导角度分析完全治愈哨兵暴动的可能性》，聪明如克维尔肯定一看就知道西斯在做什么。

但如果克维尔发现了也无所谓，大大方方说明就好。只是这下克维尔拿到了他逛图书馆时随手拿的小读物，解释起来就有点麻烦。

正经人谁看这个？正经人不都看《追求高岭之花哨兵的一百方案》吗？

私人爱好。西斯抿了口水杯里的水，又道：我，猫科动物。

可这明明说的是猫科精神体之间。克维尔假装自己智商负数。

西斯：

西斯：我，猫科动物，兼精神分裂。

克维尔：哦。

西斯抬手叉起一块苹果，伸手堵住了克维尔的嘴。

深夜的人总比白天更加多愁善感，西斯坐在机器上和克维尔聊天，眉目一转便能将哨兵收入视野。许是距离过近，心动都变得清晰可察。

克维尔似乎对西斯先前说的一本关于哨兵可拓宽性作战的书籍很感兴趣，他被西斯指挥着去书架找书，找了半天仍没发现踪影。

难道是他记错了？西斯皱眉。

他跳下机器，晃悠着走到克维尔身边跟他一起找。

我应该没记错，就是在A区的架子上，蓝色书脊。西斯说道。

寂静的实验室里大部分运转机器都已关停，帝国学院哪怕在星际时代仍保留着使用纸质书的习惯，许多年长的学者认为这样更贴近人类获取知识的最初渠道与传统，人与书籍的接触能够加深这份连接，包括寻找灵感与知识。

书籍区的灯光比不上外间实验区明亮，却在昏黄中平添柔情。西斯从一排排架子前走过，仍没从自己印象中的区域找到那本书。

怎么回事，是他最近用脑过度记忆力退化了么？', '')