这个故事太长太复杂，涉及到官场、皇权、战乱等等，哪怕少年已经简化再简化，孩子们仍旧有些能听懂，有些听不懂，不过，最简单的事还是能听懂的。

“皇帝都不要他了。” 讲诗人因上疏救人而触怒君王，从此君臣离心，然而诗人仍旧心忧家国后，有个孩子嘟嘟囔囔道，“也不给他大官做，他还操心那么多干什么啊？有用吗？”

什么叫皇帝不要他了啊。

被童言童语逗笑，少年笑着轻轻捶了孩子的脑袋瓜儿一下。

“不做大官就不需要操心吗？若天下事都只能由大官来操心，那得有多少大官啊？天下很大的，大到再大的官，大到皇帝，也顾及不到所有，所以就需要诗人，需要像诗人一样的很多很多人来操心啊。”

操心自己所处的周遭，眼见的一切，再由己而及人，尽自己所能，能改变一分便改变一分，能发出一言便发出一言，如此才算，俯仰之间无愧于天地。

“可是他再操心也没有用啊！”还是那个孩子，还挺犟嘴，“写诗有什么用？做不了官，当不了权，人微言轻，写再多诗，说再多的话，该听的人也听不到！”

这番话，听着倒似乎很有道理。

少年都停顿了一下，更不用说其他孩子，听罢，也有人跟着嚷嚷起来。

“就是就是！我娘还天天说呢，说好多院子又不住人，却一到晚上就点灯，费油！看着就闹心！可她又不是管事的，说了也没用！”

这话一出，孩子们又哈哈大笑起来，调侃那孩子的娘怎么连公主府点几盏灯都操心。

还有孩子说：“咱们这里可是公主府哎！多点些灯怎么了？”

少年看着孩子们笑闹，等到渐渐平息下来，才看着那个发问的孩子道。

“你觉得诗人操心无用吗？”

那孩子狠狠点头。

少年笑笑，没有反驳，而是问道：“那你觉得，今日背的这首诗也无用吗？”

孩子愣了下。

少年又道：“诗人写下诗，固然可能传不到当时的当权者耳里，可是，你觉得，该听的人——只是皇帝大官那些当权者吗？”

孩子眼神迷茫。

“——当然不是。”

少年粲然而笑，给出一个坚定的答案。

“只要话说得对，就没有什么该听的人和不该听的人。有些人听不到没什么，但总会有人听到，就像诗人当时所处的时代，皇帝听不到，大官听不到，但与他同行的人能听到，黎民百姓能听到，而多年之后的现在——”

“你，”他指指孩子，“我。”又指指自己胸口。

最后指指在场所在孩子，“我们所有人。”

“——都能听到。”

“如此一来，你还觉得诗人的所作所为，没有意义吗？”

孩子们瞪大了眼睛。

少年粲然而笑。

若诗人不操心，便写不出这流传千古的诗句，若世人都不操心，便连何为真何为善何为理，都无人知晓理会，个人所作所为，或许微小，或许在当时不为人所知，但雁过留声，人去留名，无论美名骂名，微名大名，人在这世间活着，便会留下痕迹，便会造成影响，那么，又怎么可以说，不在高位，便不需忧心，人在微时，言语便没有意义呢？

须知再微小的声音也是声音，是声音就总会被听到。

他人听不到，天地也能听到，自己更能听到。

……

不知不觉间，雨势小了许多，大的雨滴都没有了，只剩丝丝缕缕的雨雾，打在人脸上，不觉清冷，而只觉得温柔。

乐安将手伸出伞外，感受了下那雨雾。

杜拾遗当年居茅屋时，所遇的若是这样温柔的雨，也写不出那首《茅屋为秋风所破歌》了吧。

乐安笑笑，随即便收了伞，提着裙裾，从雨雾中穿行，直到廊下。

孩子们这才看到她，一个个也不害怕，七嘴八舌地向她行礼问好，乐安也笑着，摸摸这个脑袋，捏捏那个小脸，叫出好几个孩子的名字，于是被她摸到叫到的孩子，便立时成了其他孩子羡慕的对象，也都纷纷涌到她面前。

最后只剩一个孩子。

乐安看向那个孩子。

是刚刚说他娘操心公主府点几盏灯的孩子。

他眼里有些迟疑，有些怯怯，显然，应该是想到乐安可能会听到他刚才的话了。而他那番话——往大了说，就是他娘私下妄议公主府行事，指责主人家铺张浪费，这对下人来说，已经属于僭越了。

“孩子，过来。”看来他娘的确是个没权利管不着事儿的，乐安对这孩子不眼熟，也不知道他的名字，只能这样招呼着他。

那孩子虽还怯怯着，却还是乖乖上前，扬起小脑袋看乐安。

乐安也伸出手，摸了摸他的头。

“刚才你的话，我听到了。”她笑着说。

似乎是她的笑给了孩子勇气，孩子急忙辩解道，“公主，我娘没坏心的，她就是爱瞎操心，我娘小时候很穷很穷，她娘给人做衣服，一到晚上看不清，没有灯，就着月亮光做也不舍得点灯，做久了眼睛都坏了，所以、所以……”他有心辩解，但到底年纪小，又第一次离公主这样近，说着说着便着急起来，磕磕巴巴说不出话来。

“别着急。”

乐安蹲下身，与孩子的视线齐平，微笑看着他，安抚他。

“我是说，你的话，我听到了，你娘的话，我也听到了。”', '”')