拿尼加想了想，觉得很有道?理，于是表示要修改规则，以后许愿者所许的愿望和他的付出难度相等。

藻月也很高兴，果然小孩子好好的进行引导教育，大?部分还是能学好的。

听到藻月表扬它，拿尼加咧开嘴笑起来。

“等以后我带你们到大?海上?去吧。”看到它这么容易就高兴，藻月就忍不住摸摸它头，然后不由的望向远方，道?，“大?海那么广阔，一?定会遇到更多愿意接受你的人。”

听到她这番话，拿尼加又高兴起来，这回它连眼睛都?变成月牙弯弯的形状，似乎沉浸在对海洋的幻想中?。

当天晚上?，藻月再次做了个梦。

她梦到在一?片神奇的海洋上?，正领着三个小孩子扬帆起航。

醒来后藻月还残留着梦里乘风破浪时的激动和欣喜，嘴角微微上?扬，接着回想到昨晚梦到的内容。

正巧这时亚路嘉也醒了，于是她就问道?：“昨晚的梦是童谣制造的吗？”

小孩直率的回道?：“是呀，之前我们和童谣约好有空就一?起玩。”

童谣作为“孩子们的英雄”，一?个承载众多孩童梦想的存在，因此对于孩童有着天然的善意。

“那下次见到童谣帮我谢谢她。”

……

出去游玩了半个多月，现在回来了，也该收心工作了。

前段时间改革行政体系完成后，藻月开始是对军事结构方面的调整。她本身的最终目的就是要把?长久以来忍者和军事力量之间的绑定关?系解除。

先是像在水之国那边一?样，在这边建立普通人也能就读的综合型军校，通过对学科专业能力的强化，和兵种?的细分，让未来参与军事作战的人员，可以不再限定为忍者。

同?时参考她比较了解的海军军衔等级，把?原来只是分为下忍、中?忍、上?忍和影级的忍者等级水平进行改良。

而晋升标准除了原本主要评估实力外，还涉及到从?业时间、学历、对集体的贡献等等。

这么一?来，不光是从?忍校毕业还没多久的下忍们，不得不回到学校进行新一?轮的学习补课中?。

由于军衔等级会和固定待遇以及未来推出的退休金等福利挂钩，所以虽然有些怨言，但不少成年忍者为了自己的工资，也都?抽空在业余时间报读军校的夜校课程深造。

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