('[不是给你放了好几天假吗？]南流景低头研墨：“是啊。”[那你现在在做什么？]南流景兴致勃勃地给姚容介绍他的计划：“我准备把之前做的课堂笔记都过一遍。不学习也没别的事情可以做啊。”姚容不得不向南流景确认：[会不会觉得这样的生活很单调乏味？]“当然不会。”南流景连忙摇头否认，“老师没有出现之前的生活，才是真正的单调乏味。如今的生活已经是我甘之如饴。”过去十二年、近乎一成不变的冷宫经历，在让南流景感到痛苦的同时，其实也在塑造他的性格。他远比同龄人更能忍受孤寂，也远比同龄人更有毅力。这种特质让他在遇到姚容后，就如海绵般飞速成长起来。姚容知道自己光靠口头劝，估计劝不住南流景。她只好作罢，扭头去筹备一些东西。三天后，南流景一进入藏书阁，就听到了熟悉的提示音：[叮，恭喜南流景完成启蒙第一阶段的学习，解锁藏书阁新区域——休闲区。]“藏书阁里还有没开放的地方？”南流景左右张望一圈，才发现原本什么都没有的长廊尽头出现了一扇门。他穿过长廊，推开房门。当门内的景致映入眼帘，南流景脸上出现震动之色。小桥流水，古树凉亭。这哪里还有半分阁楼的痕迹，分明就是一处古代庭院。如果说这些还在南流景的接受范围内，那他觉得最不可思议的，就是庭院角落摆着十几箱书籍——全都是游记、志怪话本和杂记。他已经不是那个什么都不懂的孩子，所以他很清楚这些杂书的价值。想要收集一两箱不难，但想要收集到如此多数量，那得花多少时间和精力。“老师……”南流景张了张嘴，试了两次，才找回自己的声音。[喜欢这里吗？]南流景说不出话，只能点头。[短时间内你没办法离开皇宫，只能通过阅读游记的方式来增长见闻，了解各地的风土人情。所以我给你准备这些书，你可以把它们带回现实世界去阅读。]南流景说好。[你的君子六艺课程也是时候提上日程了，到时我教你下棋，教你抚琴，条件允许的话再教你学习骑射。这些爱好都有助于陶冶情操。]南流景继续说好。沉默片刻，姚容笑了笑：[如果你平时表现得很懒惰，我肯定不会开放这个休闲区，提供这么多闲书。]南流景也忍不住笑了笑：“老师，我知道。”他不笨。恰恰相反，他对旁人的情绪感知十分敏锐。所以他在推开门的那一刹那，就已经猜到了老师的用意。言语劝不动他，那就用另一种方式劝。——用另一种，他根本无法拒绝的方式。“学琴，很好。”“学下棋、练习骑射、看话本游记，也都很好。”但最好的，是老师的这份心意。他想，他以后确实可以更加松弛一点，可以不需要表现得那么用力，可以别将自己绷得那么紧。真正厉害的人，应该是像老师这样，情绪平和，泰山压顶而面不改色，无论遇到什么事情都游刃有余、张弛有度。他要努力成为像老师一样的人。***姚容还不知道，解锁一个休闲区，就能让南流景树立起这样的目标。不过，事情确实在往好的方向转变。南流景开始尝试用一种更加松弛主动的态度，去学习姚容教给他的东西。在完成了每天的课业后，他不会再像以前那样继续给自己疯狂加码，而是选择用下棋、看游记等方式消磨自己的时间，劳逸结合。当他慢慢习惯了这种方式后，他发现自己的学习效率不仅没有降低，反而有了适当提高。比他的学识增长更快的，是他的见识。那一本本游记，一段段耳熟能详的历史故事，都在开阔他的眼界。当南流景终于将第二箱游记看完，他也顺利完成了所有启蒙课程的学习。院中那棵柿子树，又再次挂满了柿子。第210章 亡国之君10“殿下？”“殿下, 您在哪儿呢？”桂生的声音从厨房传出来。十月的阳光依旧带着几分暖意，穿过一个个半红半青的柿子，落到窗边的书桌上。微风吹拂, 枝叶摇曳, 阳光形成的光斑也随之晃动，调皮地在一幅书法上来回跳跃。但很快，光斑就不满足于此。它顺着狼毫毛笔一路向上，映出骨节分明的手掌、清瘦挺拔的身形，最后在少年褪去几分稚嫩的脸庞上流连忘返。阳光的眷恋却并未让少年有丝毫分神。', '。')