(' <h1>登神之前，做个好领主 第27节</h1> \t“伯爵大人，我的一位学弟，名叫莱特·铎莱纳，几年前作为苦修士到了奔马平原上，我们这次来是想看看能不能找到他，没想到卷到了西北领地与蛮族的战争中。

您放心，我和莱特这段时间就呆在这里，您不要求的话我们不会出手的。”

人类贵族之间的有着大量的传统、准则、默契，对于交战和参战来说，最关键的两条：1.所有参战方都应该分享战利品。

2.面对异族入侵不能见死不救。

人族不是整个世界中最强大的种族，弱势种族想要保全自己就要团结，保障团结就是要惩罚那些面对异族入侵无动于衷的，和奖励那些积极行动的。

两条准则不仅是帝国颁布的正式法律，也是每一位骑士最先悉知的骑士守则。

正因如此，野熊岭男爵在眼见着别的骑士领被入侵时才会无比痛苦，当然不论伯爵还是两位高级神职者，他们都不认为野熊岭男爵破坏了准则，毕竟教条是死的下判断的人是活的，帮助别人的前提是自己有能力行动。

野熊岭男爵无论从哪个角度讲，面对蛮族都已经山穷水尽，所以没有任何贵族会认为他需要为几个骑士领的悲剧负责，反倒是伯特·考尔给男爵分了两匹黒鳞马，作为他参与战斗（报信）的战争分红。

伯特也看出来，鬃狼伯爵不希望自己参与他和蛮族的决战，如今与蛮族的决战不论胜负，伯爵都会损失很大，需要全部的战利品补充损失。

而只要自己插手，伯爵就不得不割爱，看着凯宾斯伯爵黑着脸感谢自己的到来，两位高级神职者表示除非伯爵开口绝不掺合。

听到了保证，凯宾斯·鬃狼也知道自己太过分了，赶紧找补：“哈哈，您真是太客气了，整个奔马平原附近魔法紊流剧烈，会直接影响高级职业者的恢复。这群蛮子还犯不着您出手，我看两位就在我的城堡里放心休息。等到我的封臣们都到来，我就跟他们决战！”

……

“他们居然跑到了南部的骑士领抢劫？”在伯爵与教会代表交谈的同时，男爵与子爵们正在关心野熊岭的杰奥男爵。

“是的，单单是我来的路上，就看到了3个骑士领被抢……”说着说着，杰奥又快要绷不住了，“我就看着他们被蛮子冲进城堡……什么也做不了”

“杰奥，好兄弟，你当时受伤严重，本来也救不了他们”哈克说道。

“是的，这并不怪你，只能说本次蛮族太强大了，咱们这种普通小贵族能保住自己的主城堡就不错了。”麋鹿子爵附和道

“真的吗？我们真的就挡不住这些畜生吗？”杰奥询问着，既然这些贵族挡不住蛮族，那么他们能做到守土保民吗？做不到还当什么贵族？可是如果本来能做到，如今为什么成了这个局势？

没有人敢回答杰奥男爵的问题，甚至哈克和麋鹿子爵还偷偷的看向了不远处的伯爵。虽然他们也知道，伯爵并不是蛮族崛起的主因，但他绝对是本次蛮族入侵的主要责任人。

第33章 师徒1

“出征的时刻已经来临

你不安的注视着我的眼睛

我捕捉着故乡的气息

远方的平原上下起了雷雨

杂乱的魔法紊流在颤动

担忧的神色涌现在鬓边

先祖与神明在召唤我们

风儿从黑色的马蹄间吹起

……”

清晨，妮拉正在教几个女孩子唱兰特为左营的无魔者“创作”的歌曲，《奔马人的送别曲》这首歌比之前的曲子复杂不少，但是歌舞女孩们还是很快的学会了。

妮拉是学了好几天，硬着头皮背下了词和调子，才能把曲子囫囵唱下来。

兰特在每个晚上都会跟自己姐姐重新唱一遍这个曲子，对于妮拉来说，能跟作为领主的兰特保持每天的接触也是自己地位的最好保障。

虽然嗓音没有那些专门唱曲子的女孩们好听，但是妮拉还是愿意去给孩子们一句一句的教授。

所有孩子之中学习最快的就是名叫小红雀的女孩。不仅仅是唱歌，这个8岁的小女孩学习写字和很快。

妮拉非常看好小红雀，觉得这是兰特的第一批领民孩子，他应该对小红雀各方面都很满意。

“妮拉大人？”南希过来要带走小红雀上课去了，“我能把小红雀带走了吗”

左营中的很多无魔者都认为，地位特殊的妮拉大人正在给兰特领主物色贴身女仆。

一个男爵城堡中，男爵的各类女眷就能有20人，到了子爵更不用说。

如今兰特的领民数量比肩子爵，从领民中找一些聪明、听话、养眼的女仆也很正常。

不过南希不这么认为，贵族不会让自己的仆人认识太多的文字，这样不利于贵族在仆人面前把自己的无知与粗俗掩盖起来。

南希认为兰特要求让所有孩子认字，就是要让孩子们承担领地的工作，毕竟这些无魔者都是兰特亲自解救的，用起来会比其他地区投奔来的更放心，因而南希把小红雀当做未来的领地教师在培养。

孩子们被分成了3个班级，每天上午起床后先进行体育锻炼，然后分别上文字、算数和通识课程，文字课由南希讲，带着学生认字母、简单的词语，如果是有基础的则是阅读简单的故事书。

算数由真琴暂时代讲，真琴是领地里难得的会算账的人，课程主要是识数和10以内加减法。

通识由几位管家讲，讲的是人类帝国和奔马平原的传奇故事。

作为所有孩子的老师，南希很罕见的有一顶圆包大帐篷，上课的时候，孩子们就坐在帐篷里学习。

南希作为文字老师，一上午要教全部3个班的孩子们文字，南希会提前准备“教材”就是写好字母、简单词语的纸，每个孩子在一节课程的任务就是记住纸上的字母或者词语。

孩子们的基础并不一样，接受能力也不一样，南希不能像真琴那样带着孩子们数几遍数字，教教加减法就完事了，也不能像管家们那样轮着教孩子，只能所有孩子都自己教，很是辛苦。

因而才更看重聪明的小红雀，希望这个少女未来能支撑起无魔者的文字老师工作。

快到中午时，孩子们会吃到带肉渣的烤饼和羊肉汤。羊汤自然是昨天剩下的，肉饼也是昨晚制作的，兰特要求给孩子们保证配给，如今所有的禽类都没上过餐桌，孩子们每天能分得半个雁蛋或者是松鸡蛋。