看着这样的场景，孩子们的小拳头都不自觉地攥了起来。

他们恨不得跟救世主大人一起去消灭异端坏蛋！

当录像结束，修女走上讲台。

她神情温和面露微笑，但又带着一丝夸张的狂热，是狂信徒无疑了。

“孩子们，你们想不想听伟大而又仁慈救世主大人的故事？”

“想听！”孩子们点头如小鸡啄米。

修女抬手让孩子们安静下来。

她怀着虔诚而又夸张的语气，为孩子讲诉救世主大人驱逐黑暗，解救厄斯星的故事。

讲故事是人类最重要的能力。

人类的一切，文化、国家、经济、法律都是构建在想象上的。

这种想象就是通过讲故事实现的。

好的故事能将人们紧紧团结在一起。

比如罗恩的家乡，无数先祖可歌可泣的故事将那个伟大的民族牢牢团结在一起。

有着无与伦比的身份认同感。

哪怕只是提出几个字，人们就能立刻理会其中的故事和包含的意义。

例如炎黄子孙。

这就是故事的威力。

对宗教信仰来说，故事更加地重要。

神明的塑造，往往就是通过故事来实现的。

好的故事足以让信徒们疯狂，不顾一切地奉献自己。

所以，罗恩对此十分地重视。

塔尖府邸内，有独立的部门去记录、撰写和润色关于救世主的故事。

而国教则有专门的牧师团，去将这些故事记录到圣典之中，向信徒们传播。

当然，在罗恩的建议下，现在传播的途径已经变得多样化了。

让厄斯星的公民生活在救世主的故事当中，潜移默化。

修女将救世主拯救厄斯星这段可歌可泣的感人故事讲完，轻轻擦了擦眼泪。

孩子们也差不多，眼睛都水汪汪的。

许多孩子抬起小手直揉着眼睛。

修女耐心等待着孩子们平复情绪，就开始了课程的下一个环节。

向救世主大人祈祷。

在修女的指引下，孩子们闭上双眼，双手放在胸前，向救世主大人祈祷。

他们需要在内心里诉说自己的忠诚，然后许下小小的愿望。

修女温柔地看着孩子们，轻轻提醒道：

“愿望只能自己知道，不许将告诉别人哦”

“好——”

孩子们绷着小脸点点头，对此很是重视。

这愿望只能让救世主大人知道。

他们认真思索着，到底向救世主大人许什么愿望好呢？

这可是非常重要的事！

很快，祈祷仪式开始了。

孩子们闭上眼睛，双手放在胸前，在心底虔诚地诉说着自己的忠诚，许下自己小小的愿望。

米莉娅的愿望是：

希望这个世界没有坏蛋，大家都开开心心。

沙希姆的愿望是：

想成为罗恩叔叔那样伟大的人，恢复哥迪文家族往日的荣光。

沃拉迪的愿望是：

争取荣耀，未来能带着母亲站到救世主大人面前。

那是母亲阿丽拉一直以来的愿望。

哪怕只是见一面，说一句话。

其他孩子的愿望五花八门，甚至有孩子的愿望是有吃不完的美味淀粉棒。

很快，孩子们陆续许完愿，课程就进入了最后一个环节。

修女让孩子们站起来，排队站到一起。

她走到孩子们中间：

“孩子们，让我们一起唱大家最喜欢的赞美诗吧！”

孩子们很喜欢唱赞美诗，算是音乐课了。

神圣悠扬的管弦乐响起，修女带着孩子们唱起赞颂伟大救世主的赞美诗。

孩子们稚嫩的歌声传到教室外。

他们唱地有些跑调，但是很动听。

教室外，罗恩耐心地听孩子们唱完歌，然后转身前往下一个地点——

基因战士学院。

那里是战团新血的孕育之地。 ', ' ')