（本章未完，请点击下一页继续阅读） ', ' ')(' 第四十章 周益民的提议 (第2/2页)

周志高又一次感谢周益民，还拉上自己女儿小兰一起感谢。

周益民微微摇头：“咱们周家庄谢你才对，再穷也不能穷教育，读书、认字永远都是好事。

志高哥，学校还差点什么吗？我或许能帮上点忙。”

知道周益民有能力，周志高也不客气：“可以的话，粉笔、铅笔、学习本都帮我弄点回来。

你也知道，有些家庭的孩子是买不起学习本之类的。”

“嗯！明白，交给我。对了，咱们村有多少适龄儿童？尽可能都让他们去学校吧！”

这连老支书都有些为难了。

虽然学费不算高，但有些家庭本来就穷，孩子又多，哪能都送去读书？孩子虽然没什么劳动力，但帮家里干点活也没什么问题。

让孩子去读书，不仅要花钱，还损失了一点劳动力。

有些家庭，是不太愿意的，

“这怕是有点难哦！”大队长说道。

其实，不用大家解释，周益民也猜到原因。

“老支书，你们看能不能这样。”

大家目光随即都转移到周益民身上。

“有些家庭之所以不愿意让孩子去上学，主要还是孩子上学的花销问题。如果这由村里来解决呢？”这算是后世一些地方的思路，周益民打算借鉴一下。

相当于村里出钱搞教育，村民只管将孩子送去学校就行。

学习好的孩子，甚至还有钱拿。

实际上，现在的大学不也是这样吗？不仅不用花钱，还有补贴拿回家。

老支书等人惊了。

村里解决？学费吗？还是伙食？又或者全部？

他们周家庄，恐怕没有这个实力呀！他们倒是想，奈何实力不允许。要不是你帮忙搞回来些红薯跟土豆，村集体连吃饭的问题都解决不了。

大队长苦笑：“咱们周家庄哪有那么大的能耐？”

这是一项不小的负担。

“所以，村里得搞点额外的小创收，明白吗？”周益民说道。

讲到底，还是穷闹的。

现在，个人想搞创收有点难度，一不小心就会扯到投机倒把上面，但集体呢？其实，现在的农村就是集体经济的缩影，有些事情是可以做的。

学校那点支出，周益民完全可以自己掏钱。

但没必要，也最好不要那样做。

将全村人拉下水，这才是正确做法，风险小很多。

“搞创收？”

“不太好吧？村里的田地都是规划好的。”大队长提醒周益民。

你甚至不能乱种粮食，上面要你种小麦，你就不能种水稻。

“我也没打算动村里那些田地。”

打田地的主意，那有点作死。

“那咱们村也没有多余的土地去搞什么创收了呀！”大队长有点反应不过来。

总不能在家里那点菜园子搞吧？小打小闹，好像也没什么意义。

老支书知道周益民肯定有主意，于是开口道：“益民，你有什么想法？说出来大家参考一下。” ', ' ')