“谢谢杨老师！”同学们又一次整齐划一地对杨老师说道。

随后，她率先详细地讲述了众多有关拼音、字词、成语等方面的基础知识。讲完之后，她面向全班同学说道：“同学们，我马上抽取几位同学到黑板前来听写拼音字词等知识，检验一下你们对这些知识的掌握程度究竟如何。”

听到杨老师的这番话，我发现全班同学的神情都显得格外紧张，课堂上瞬间变得鸦雀无声，安静得连一根针掉在地上都能听见。

我的心里更是如同揣了一只小兔子，忐忑不安极了，生怕她抽到我。因为我心里很清楚，正是由于我在拼音方面的极度薄弱，才致使我的语文成绩一直不尽人意。我特别害怕被抽到后在黑板前暴露出自己的“原形”而丢人现眼，更不想让杨老师知晓我语文成绩很差的这个事实。

“江强、王义、江兵，请你们三位到黑板前来听写拼音。”就在我满心恐惧杨老师会抽到我上黑板的时候，她忽然对同学们说出了这样一句话。

听到杨老师点到我的名字，我的心里顿时陷入了极度的“慌乱”之中，但我也别无选择，只得硬着头皮走向黑板前接受听写。

杨老师已经将黑板均匀地划分成了三等份，上黑板的三位同学每人使用其中一小部分黑板进行听写。当我们三位同学走到黑板前时，杨老师就开始给我们三位同学念起了声母、韵母和整体认读音节等内容，并且要求我们三位同学立刻在黑板上尽快写出来。

然而，杨老师所念的那些拼音相关知识，于我而言就好像是在听她念外文一般，我竟然一个都写不出来，江兵和王义也只是勉勉强强写出了一部分。

待续。 ', ' ')