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739 孤勇者
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她坐在车里,左等右等,眼见过了六点,还没见到人,于是推门下车,走进教学楼。

“咚咚……”

上楼来到办公室,她敲了敲门,旋即推门走了进去。

办公室内。

一对师生正在谈话,应该是学生来请教问题,所以才耽搁这么久。

眼见打扰了两人,曹锦瑟做了个抱歉的眼神,立即打算退出去。

“结束了。”

男老师叫住了她,旋即对学生介绍道:“我妹妹。”

闻言,那名学生立即礼貌的对曹锦瑟打了声招呼,“您好。”

京大的学生,称一句“国之栋梁”毫不为过,这位正儿八经考入竞大的男生不同于一心只读圣贤书的书呆子,双眼很有神,一看就是那种想当有主见的人。

“你好。”

曹锦瑟点头一笑,相当平易近人。

“曹老师,那我先走了。”

男老师点了点头。

男生离开,走出办公室时,还不忘对曹锦瑟笑了笑。

这才是高等学府学生该有的样子,知书达礼。

“怎么有空到我这来了?”

男老师不顾自己的跛腿,走到饮水机前,给妹妹倒了杯水。

“来接你下班啊。”

曹锦瑟烂漫的笑。

“不敢当。”

男老师把水杯递过去。

“哥,你再这么说我生气了啊。”

曹锦瑟面露不满的接过水杯。

只是京大一个普普通通教师的曹修戈微微一笑,“那你还得等一会,我收拾一下东西。”

“不急。”

曹锦瑟喝了口水,东张西望,“哥,看来你教的也不怎么样嘛,到现在职称都没升一下。”

曹修戈不以为意,“职称和教学水平有必然联系?”

“怎么没有?你如果教学水平好,京大不可能不提拔吧。”

曹锦瑟捧着水杯,眼神揶揄。

对方不为所动,像是辩解道:“那你倒是说说,如果我真的水平不行,为什么还会有学生下了课来找我请教?”

“谁知道是不是你把人家叫来的。”

曹锦瑟继续调侃,“要是惹你不快,你给人家扣点学分,人家找谁哭去。”

曹修戈道:“那是今年的高考状元。”

曹锦瑟顿时语塞,随即问:“全国状元?”

“嗯。”

曹锦瑟目露讶异。

状元每个地区都有,可全国状元,一年可只会出现一个。

她情不自禁扭头望向门口,“看不出来啊。”

也是。

一般读书利害的人,基本上都戴着副眼镜,可能穿得也比较“随意”,更别提状元了。

可刚才那个男生很昂扬。

“哥,你不会吹牛吧?”

曹锦瑟“质疑”道。

“有什么好吹牛的,很值得奇怪?”

曹修戈风轻云淡。

“全国状元,还用得着找你请教?哥,你现在去高考,恐怕都考不过人家吧?”

曹锦瑟的话确实扎心了,不过也好歹为亲哥留了点面子,还加了个“恐怕”的疑问语气。

“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”

被妹妹不断找茬的曹修戈心平气和回应。

“嗯,有大儒那味了。”

曹锦瑟低头喝水。

曹修戈笑,“我可以自己回去。”

“不行,浪费钱。”

“又不让你花钱,我自己花自己的工资难道还不可以了?”

“哥,你这种想法就不对了,能省为什么不省呢?你要是钱多,那借我点呗?”

闻言,曹修戈异样的看向她:“还真是无事不登三宝殿啊,难怪今天这么好心呢。你这个大财主,好意思打我的主意?”

“你不是我哥吗,我不打你主意,打谁主意?”

曹锦瑟毫无惭愧,理所当然。

“真缺钱?”

曹修戈问。

曹锦瑟眨巴了下眼睛。

“京都那么多名门望族,找他们拆解点,不就行了?”

“你是我哥都不帮我,还能指望外人吗?而且我又不能保证能够给人家带来利益,人家凭什么把钱借我。”

“你不是才花了一笔钱,创立长城吗?”

“所以啊,所以才缺钱了呗。”

“那行吧,回头我看看我工资卡里有多少钱,先借给你。”

曹修戈这个哥哥,还是挺称职的。

曹锦瑟没有感动,相反翻了个白眼。

“你还是留着吧。”

“瞧不上?”

“我就算再缺钱,也不能把我哥逼的倾家荡产啊。”

曹锦瑟叹息:“可惜啊,有钱人又只帮有钱人。”

曹修戈笑而不语,没再接腔,收拾完东西,兄妹俩下楼。

“说说看,缺口多少,我看是不是能想想办法。”

坐上车,曹修戈开口。

哥哥到底是心疼妹妹。

“我开玩笑的,哥你可是伟大的人类灵魂工程师,怎么能让你再沾上俗气的铜臭味。”

曹锦瑟笑着启动车子,她今天开的是一台二十万出头的国产车,在京都大学一点也不惹人瞩目。

快出校门时,又看到了那个全国状元,骑着辆单车,精气神十足。

“现在的状元,和以前不一样了。”

曹锦瑟透过车窗,念叨了句。

“在招生时,招生办问他,这么努力读书,是有什么坚定的理想吗,你知道他怎么回答的吗?”

“为了更好的生活?更高的社会地位?”

曹锦瑟驾驶着车从对方身边经过,笑道:“还是说,为了神州之崛起?”

“都不是。”

曹修戈轻声道,嘴角微微上扬,“他说,是为了世界上不再有人上人。”

曹锦瑟一愣。

读书不是为了成为人上人,而是为了不再有人上人?

曹锦瑟扭头。

“很有趣的回答,对吗?”

曹锦瑟莞尔。

“嗯,的确有趣。”

“你说再过若干年后,这个世界,会变成什么样子?”

曹锦瑟没有回答,可忽然间好像明白了,哥哥选择教书的意义。(本章完) ', ' ')

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