（本章未完，请点击下一页继续阅读） ', ' ')(' 第二十三章 烟火风雅气韵长 柳絮漫天长袖舞 (第2/2页)

“今吾专注于G调箫，然众多乐者皆爱F调。然对新手而言，不宜过大，须循序渐进。或五年、或三年之后，技艺成熟，方可逐步尝试他调。如吾师，常用G、F二调，他调箫虽有，然少用，唯特殊曲目方用之。”

“故吾以为，习《妆台秋思》若有G调则用之，无则用F调，然G调更佳。其小而易掌握，手指灵活，渐至熟练，再试他调，过渡自然。否则跨度过大，难以驾驭。吾初亦欲吹F调，觉其音美，然今已改此念，专注于G调。”

“至于音准之问题，吾亦常有之。师昨日点评，某音偏高，始觉有异。盖气息控制不当，吸气后气足则易吹猛。而长音之尾，又易偏低，因渐弱时口松腹松，气息失控。故须及时交作业，师点评后方知不足，练习时有意改正。然曲中或忘，须反复琢磨，方能进步。”

“吾甚惊讶于师之课程编排，每次皆有新得。昔日交作业不全，今则循序渐进，日益进步。每次作业皆能发现新问题，如颤音之难，背孔音之怪。然经师点评，渐入佳境。吾甚珍惜此小班群，学习氛围浓厚，众皆积极交作业。吾亦改变观念，不再待技艺成熟方交作业，而是如实呈现，以期师之指点。”

“共勉之。”

“师兄过誉，非及时之勉，乃忽思而发，愿与君分享。昔初闻人言，称习F调后，可增技艺，进而吹G调，乃至更小之调，则能自如。然吾以为此理非然。师兄善书否？以书法为喻，若习字之时，先求笔法比例与控制，岂能以灌铅之笔或负砖而练？此反增难也。初学者尤忌此，如小儿学步，岂有缚沙袋而行之理？必先习正确之姿，而后方可负重。吾初亦受误导，后乃悟之，宜专于一调而习之。若欲换调，亦宜缓之。兄之声妙，气亦足，疑是箫之过，故建兄返F或G调，徐图之。”

“昨夜观同窗之作，有感而发，略述己见。吾习D调似入魔矣，今日即行之。吾D调今不似G调音准指顺，吾决换回G调，D调之音色惑吾矣。诚然，指亦费力，君乃自增难矣。”

娭毑预言无误，长孙正大果然有贵人相助。遇雪栖而学箫，信心满满，屡败屡战，洞箫之技，非学好不可。此等好运，实难复制。有诗云：

古韵今扬趣盎然，留白简笔意深长。

夜月琴音谁三弄，蓬莱第几仙境重。

第五节当一位倾听者

一弦一柱思华年，豆蔻枝头春意添。

二分明月映琴案，十指轻拨韵万千。

“汝等不寻吾，吾寻汝亦无益。强人所难之交易，非交易也。”

“实则吾等本欲寻君，然对君之尊重，略感敬畏。”

“非也，吾等如今之态足矣。何必君乘车两小时，或吾驱车一小时，现有腾讯会议，如两人共坐一室，何妨交流乎？”

“包括今尚未离职者，已离职之嬅羙，所遇皆与君同。嬅羙应比君高一届，虽今年同入研究生，然其复习之年先于君。”

“三十余导师联系吾，吾亦不愿负其信任。然吾告诸生之首言乃‘上班挣钱’四字。此语，吾料南北君今已不反感，是耶？”

“然，吾今深信此言。”

“吾亦与师姐有联系。”

“应是方至校园数日，其父便遇事故，工地劳作受伤。家中经济支柱非但不能挣钱，反需医疗，无收入矣。彼即与吾联系，言读研难以为继。”

“吾以此事告小龙，君越早经历此等事，越早与吾同频，时间成本越低。南北君，吾不真责汝，嬅羙亦离职矣。”

“课后，彼言欲吾助寻挣钱之地，不畏辛劳。吾告南北君，一男一女，言同，表情同，结果亦同。”

“嬅羙之工作较为轻松，实验室仅八小时，坚持一学期，应是如此。三月多干两月，然仍离职。”

“吾适言时间之长，单调重复，如机械之感同。”

“南北君，吾曾极力劝阻，当时亦问责。汝为男儿，又吾熟识者。”

“此届老师招之研究生皆为男，有女联系老师，实则老师引以为戒，女学生更难上班挣钱。”

“更不耐苦，更脆弱。”

“南北君，汝八月末九月初来校注册研究生时，将更有感慨。汝今唯一好职，乃小龙所提，为志愿者一月，有食宿，月薪三千，是耶？”

“他职亦试寻之，一者难觅，二者得之未必能如老师推荐之效，或尚不能自给自足，甚至为负，对耶？吾先预言至此，三月后再论如何？”

“此为一情。”

“又有一事，南北君，吾言己事，非高大之论。汝等所见皆老师高大之面，对耶？南北君，汝此时，老师在成都购二手摩托，跑摩的两年，真实之事。”

“吾言南北君，若九月为上班挣钱而活，只要不违道德法律，凭己勤劳，合法之收入皆可取。若达此境，则汝博士、研究生阶段，人生思想已过关，否则皆为空谈。”

“吾先言此，汝等所见皆电视剧中高大之事，坐于写字楼，着西装，喝咖啡，与美女谈恋爱。然生活艰难。”

“南北君，汝先自寻工作如何？因老师亦有教训，曾为前几届学生找工作，若彼不自寻，吾推荐之职，事后复盘，彼言吾推荐之职更佳，然彼不自寻，无对比，轻易离职，可惜。”

“吾初亦不知，须有对比方有感。”

“又及汝言奶奶之事。”

“吾当时亦言，能理解汝之孝心。但首要任务是生存。无论父母、奶奶、爷爷或其他亲人，最大之孝心乃不添乱、不抹黑，常报喜讯，望子成龙、望孙成龙。若两手空空、愁眉苦脸，反增其忧，乃大不孝。”

“南北君，汝懂吾意否？数月前，吾路边与汝通话近一小时，大致此意。”

“吾再重申，至今吾三人乃普通朋友，非学校契约关系。吾乃汝长辈、朋友，可信赖之友。汝愿听吾建议，此乃吾个人观点，未必全对。”

“若南北君问吾建议，吾望汝对父母、长辈之最大孝心乃捷报频传，发展愈好。”

“第一步，不问家要钱。”

“第二步，若家中有难，如姊读研，汝能资助。”

“最后，能给予父母钱。”

“此甚难。”

“南北君，汝此念甚好，不欲增家负，善矣。”

“若与吾相处三五年，汝仍向父母要钱，婚后向妻要，非吾生徒，非同道人。”

“男儿当立志”，南北各殊途，西东亦异路，幸遇贵人至，未知良师否？有诗云：

南北西东路不同，贵人指引心自明。

未知良师眼前在，但悟矢志向前行。 ', ' ')