一道题目摆在面前，寻常的学生在努力找这道题目的答案，能耐点的学生在揣测命题人的意图，优秀的学生则是能看透题目的掩饰，目光直视题目本质。

苏娇杨讲课的方式同其他老师不同，其他老师是讲题，一节课能够讲两张试卷，而苏娇杨一节课顶多讲试卷上的三道题，其余的题目全部都是她随手编出来的。

当然，苏娇杨随手编题目并不是毫无根据地瞎写，她编出来的题目都是建立在刚刷过的那些奥林匹克数学竞赛真题的基础上的。

准确地来说，苏娇杨上课讲的是一个个独立的数学方法。

培训课的次数有限，想要让这些种子选手们都尽快打通任督二脉，首先要做的就是给这些种子选手们找到任督二脉的所在。

苏娇杨遍观历年奥林匹克数学竞赛的真题，大致知道常考的数学方法以及命题人惯常用的命题手段，所以讲起这些东西来，她一点都不觉得费劲。

但汇报厅中接受培训的学生感受到的却是截然不同的另外一番天地。

跟着苏娇杨学数学，还是这种晦涩难懂的数学，他们居然学出了酣畅淋漓的感觉，跟着苏娇杨将一道道难题解开，他们每每都能感受到拨云见日的畅快，连解题都变成了享受。

一道题接着一道题被破开，有些学生甚至开始直呼过瘾。

教育部请苏娇杨来做的培训一共四十节课，每节课四个小时，上午八点到中午十二点，下午两点到六点，晚上还会安排测验在苏娇杨来之前，课程的安排密度没这么强，但学生们的精神头却远不如现在高昂。

在以往，这些学生白天上课的时候还好，一到晚上测验的时候，就变得唉声叹气，愁眉苦脸，整个汇报厅都被愁云惨雾给笼罩了。

可现在呢？

一个个学生就像是打了鸡血一样，时而皱眉苦思，时而提笔狂写，有些学生甚至会要求主动加题！

二十天转瞬而过，四十个课时全部上完，苏娇杨催着教育部的人赶紧组织测验，确定好真正参加竞赛的人之后，她再给那些学生开几天小灶，然后便能功成身退，深藏功与名了。', '')